26 ósmoklasistów odpowiedziało na zaproszenie do udziału w projekcie edukacyjnym „Zakręcona fizyka: ciekawe doświadczenie fizyczne”. Ich zadaniem było nagranie krótkich filmików, prezentujących proste procesy zachodzące w świecie przyrody. Zabawę zorganizowały Szkoły Podstawowe nr 4 i 7 oraz II Liceum Ogólnokształcące, które sprawowało patronat nad działaniami.
– Naszym celem było przede wszystkim rozbudzenie ciekawości poznawczej i twórczego myślenia młodzieży oraz zaprezentowanie zdolności i możliwości uczniów, a także popularyzacja nauk ścisłych. Zależało nam, by młodzi ludzie dostrzegali i rozumieli elementarne zjawiska fizyki występujące w otaczającym nas świecie – mówi Monika Śniegocka, nauczycielka fizyki i języka angielskiego w SP nr 7, pomysłodawczyni projektu. Koordynatorem działań w „Czwórce” była Dorota Kuczyńska, nauczycielka fizyki.
Zjawiska oraz prawa fizyczne opisało 6 uczniów SP nr 4 i 20 osób z „Siódemki”. Doświadczenia dotyczyły: przepływu cieczy na skutek różnicy ciśnień, ruchu bez tarcia (poduszkowiec), modelu camera obscura, konwekcji, napięcia powierzchniowego, załamania światła (znikająca moneta), zależności wysokości dźwięku od częstotliwości, elektryzowania przez indukcję i budowy elektroskopu, praw Pascala i Archimedesa oraz siły wyporu (nurek Kartezjusza), mieszania się cieczy, składania barw (krążek Newtona), fal akustycznych i rezonansu akustycznego, prawa Bernoulliego, prostoliniowego rozchodzenia się światła oraz cienia i półcienia, szeregowego i równoległego łączenia oporów elektrycznych.
Przy ocenie prac organizatorzy projektu brali pod uwagę: zgodność z tematyką, wykorzystanie zjawisk i praw fizycznych, a także umiejętność ich wyjaśnienia i atrakcyjność przygotowanej relacji. Najlepsze i najciekawsze doświadczenia wykonali: Stanisław Nużka – „Nurek Kartezjusza” (kl. 8a, SP7), Juliusz Frankiewicz –„Camera obscura” (kl. 8d, SP7), Oliwia Gontarz – „Wysokość dźwięku” (kl. 8d, SP7), Gabriela Drozdowska – „Konwekcja” (kl. 8b, SP7), Mateusz Winiarski – „Inaczej bańki mydlane” (kl. 8a, SP4) i Zuzanna Bolesławska – „Połączone żarówki” (kl. 8b, SP4).
– Wyróżniały się one oryginalnością wyboru tematu i kreatywnością wykonania, zaś filmy były bardzo profesjonalnie przygotowane – wyjaśniają koordynatorki „Zakręconej fizyki” i dodają: – Uważamy, że wszyscy uczestnicy mają naprawdę duży potencjał. Ich doświadczenia również były pomysłowe i rzetelnie opisane. Mamy nadzieję, że projekt rozwinął ciekawość poznawczą naszych podopiecznych, a nagrane przez nich filmiki zainspirują innych do wykonania podobnych eksperymentów. W przyszłym roku planujemy drugą odsłonę akcji.
Uczniowie, którzy wzięli udział w projekcie, otrzymają specjalny certyfikat i cząstkową ocenę z fizyki. Najciekawsze doświadczenia można będzie obejrzeć na Facebookowych profilach Wirtualny kącik fizyczny SP7 oraz Fizyka w SP 4.
aw
Artykuł przeczytano 3496 razy
Last modified: 16 czerwca, 2020
