Od tygodnia uczniowie i nauczyciele odpoczywają na zasłużonych wakacjach, chcemy jednak przypomnieć jak pracowali podczas nauczania zdalnego. Klasa 5a ze Szkoły Podstawowej nr 5, oprócz uczestnictwa w lekcjach, postawiła na realizowanie projektów, tworzenie książek oraz pisanie bloga.
– Nauczanie zdalne miało swoje złe i dobre strony. Wprawdzie nie widzieliśmy się bezpośrednio, ale to nie przeszkadzało nam pracować w ciekawy sposób, mierząc się z nowymi wyzwaniami i zdobywając nowe umiejętności – mówi polonistka Iwona Rubaj, wychowawczyni kl. 5a.
Jednym z omawianych na lekcjach tematów był mity greckie. Piątoklasiści najpierw przygotowali plakaty z charakterystyką wybranych bogów, a później nagrali filmiki, w których opowiadali o ich działalności, wykorzystując do tego własnoręcznie wykonane rekwizyty, stroje oraz scenografię. Najciekawsze nagrania można obejrzeć na szkolnym Facebooku.
Kolejnym punktem był projekt „Moja przygoda w niezwykłym świecie bogów greckich”, przy którym wykorzystali aplikację storyjumper.com. Dzięki niej powstały ciekawe książki, z bogatą fabułą o podróżach w czasie i przestrzeni, dodatkowo ilustrowane rysunkami i zdjęciami. Kilka z nich, autorstwa Szymona Wójcika – „Prometejski sen”, Oliwii Wójcik – „Dedal, Ikar i ja”, Jaśka Wnuczka – „Herakles i złote jabłka”, Julki Staniak – „Stajnia Bonanza”, Julki Krawczyk – „Przygoda pod ziemią”, Julki Kwiatosz – „Skradzione światło”, Oliwki Nowackiej – „Powrót do starożytności” oraz Ignacego Lipskiego – „Niesamowita przygoda z Heraklesem”, dostępnych jest na stronie www.storyjumper.com/book/
Piątoklasiści próbowali też swoich sił w tworzeniu bloga. Okazją było omawianie lektury „Pajączek na rowerze” Ewy Nowak. Uczniowie przybliżyli sylwetkę pisarki, fabułę i bohaterów książki. Powstały ciekawe posty, artykuły oraz komentarze. Efekty pracy Jakuba Szwarnowskiego, Jasia Wnuczka, Julii Krawczyk i Wojtka Lewczyka, którzy są głównymi autorami bloga, można obejrzeć na stronie www.brawomytomy.blogspot.com
ow
Artykuł przeczytano 1704 razy
Last modified: 2 lipca, 2020
